第一财经的2025年度好书评选中智赢策略，新增教育类好书来表达我们的关切和期待。
最近几年，我们报道了很多与教育相关的话题：“新冠三届大学生”的处境，职业教育如何改革，美育的价值，课外补习“鸡娃”的影响，青少年厌学、休学、抑郁，“小镇做题家”进名牌大学后的困境，城市精英阶层如何通过教育托举下一代，等等。
写到这里，我想起2025年国庆节前参加的一次家庭聚会。那天是我硕士同学儿子的12岁生日，来了八九个孩子庆祝，他们从小一起长大，父母们也是关系很好的社区邻居。孩子们在客厅里匆匆吃了比萨后，就各自拿着平板电脑热火朝天地进行“游戏社交”。大人围坐在餐桌边，闲适地吃饭、喝啤酒、聊天，交流进入预初班后各自学校抓得紧不紧，校内作业几点可以完成，英语新教材更难了怎么办……
整个晚上，大人们80%的谈话都围绕孩子和教育，爸爸们也不是舆论场上被痛批的“丧偶式育儿”。其间，偶尔有人岔开，吐槽一下职场、彼此开个玩笑，很快话题又自然地转回去。可以说，那天我看到的父母，是无数中国家长的缩影，从他们对孩子的高度关注也可以看到，教育不仅仅有筛选机制，也是保住阶层或者实现阶层跨越的重要阶梯，家长自然马虎不得。
问题是，随着AI迅猛发展，教育又走到一个十字路口：传统的教育方法还适用吗？未来该如何变革和创新，才能适应时代的迅猛发展？或者说，什么样的教育，才能让我们的孩子更好地成为一个“人”，而不是善于考试或者完成工作的机器？
正是带着这些疑问，我们评选了教育类年度好书，这些书也从不同侧面反映了某些教育现状，并对家长和社会关注的问题做了独特的阐释。
《我是职校生》智赢策略是国内第一部由职校生口述人生经历的非虚构写作作品。阅读这些各种各种的“青春传记”时，我不时想起小说《了不起的盖茨比》里那个经典的开头——“每当你想批评人的时候，要记得，世上不是所有人都像你一样拥有许多优势”。
《要有光》关注的是一群失学、休学青少年和他们的家庭。我很认同作家梁鸿的说法，写家长不是为了批判原生家庭，而是为了让人真正看见，很多问题为什么会出现。心理学上说“看见即疗愈”，真正看见很重要。
为什么家长投入越多，孩子问题越多？这是很多人的困惑与委屈，背后可能与“母职密集”有关，因此我们推荐《如何成为情绪稳定的父母》，家长自己学会“松弛”，才能给孩子更好的成长土壤。
《以远见超越未见：当今时代的教育、文化与未来》和《大学十讲：怎样读大学》，作者分别是历史学家许倬云和政治学系教授包刚升，两位学者“跨界”，既谈对当前教育的看法，又从更宏大的视野看待未来教育的发展。
《大学十讲》出版后，包刚升接受第一财经专访时曾说：“在这个全新的AI时代，中国教育需要一场真正的改革，也需要一场全民都参与的思考。因为下一代的命运就是我们整个社会未来的命运，而下一代的命运，此刻掌握在这一代人的手中。我常常说，下一代的问题，上一代要负责任。孩子们如果出现了严重的身心健康问题，那是因为上一代人做得不够好。我们应该努力让下一代拥有一种自由、快乐，又能激发他们潜力的生活。鼓励每个人找到自己的热爱，并在自己最擅长的方向上创造与众不同的价值，这才是既减少社会内卷又创造无限可能的做法。”
这是一位学者的期待，也是无数人的期待。
《我是职校生》
陆千一 著
上海译文出版社2025年10月版
职校体系中没有出现写出《小镇做题家》《我的二本学生》那样的作品的学者，职校学生在公共话语里也长期处于失语状态。从这个角度说，曾经的职校教师陆千一完成的《我是职校生》，以12个学生口述的方式，让人看到这个沉默而庞大的群体。
学生们提到了进入职校前他们怎样受到来自老师和学校的压力，也谈到家庭对他们人生轨迹的影响。正如北京大学教育学院副教授林小英在推荐序中所说，虽然这些访谈并不足以构成当代职校生的群像，但挖掘的深度，足以让人触摸到一种系统性的结果，很多看似偶然的因素掺杂到他们的生活里面，一下子改变了他们的人生方向。
就是这样一群普遍带着青春伤痛的年轻人，做过各种并不稳定的工作——进工厂、送外卖、做饭店服务员、跑销售，年纪轻轻就被命运敲打，但是他们的生命依然展现出韧性和丰富多样。在如今优绩主义的背景下，倾听这些孩子的成长声音，人与人之间也会多一些理解和包容。
《要有光》
梁鸿 著
中信出版集团·先见2025年9月版
从2022年起，作家梁鸿开始关注那些因为情绪问题而失学、休学在家的孩子，以及在退学和抑郁边缘挣扎的孩子。她用了三年时间，在超大型城市、中等城市、县城和农村调查，完成了非虚构作品《要有光》。
一个妈妈经常将对丈夫不满的情绪发泄在女儿身上，长期因为各种小事扇女儿耳光；一位男孩在“海淀妈妈”的规划下，两岁多就开始奔波于各种培训班和补习班，没有周末和周日，身体和精神状态都发出各种警戒信号后，妈妈依然没有放弃补习……梁鸿试图呈现家庭生活中残酷的另一面，进而追问：什么是爱？我们该如何去爱？
但是，她不想停留在“控诉原生家庭”这个层面，而是希望找到引起事情变化的某些节点、某种时刻，让人意识到这些节点其实就存在于最日常的话语和行动中，几千年来一直都是这样，是细不可察的文化惯性、思维惯性。社会各界只有真正看到这一点，变化才会开始。
《以远见超越未见：当今时代的教育、文化与未来》
许倬云 著述 陈航 冯俊文 整理
湖南文艺出版社·博集天卷2025年9月版
当AI能写出工整的论文，当短视频吞噬深度思考的时间，未来几十年，教育会是什么样子？95岁的史学大家许倬云在遗作中，深度剖析全球化时代的教育、家庭教育该怎么做、大学生如何选专业、如何面对人生的迷茫与困惑等话题，为当代青年提供新的思考维度。
作为历史学家，许倬云对教育的看法自然站得更高。他说，教育问题关乎人类如何界定自己的定位，以及由此定位，确定人类在宇宙之间、在万民之中，如何找到自己的所在和所为。身在海外，但他心系国家、思考教育、关注国民的品质和性格是否能够合力建构一个健全、和平而互助互利的共同体。
在对未来教育的建议里，许倬云提出“群体教育”的概念，要让孩子感受到生活，从小要在家庭中认识到，他和别人是共同生活，不能自我中心；成年后，应该对社群、小社区有归属感，这样在城市化的过程中才不会感到疏离。遗憾的是，在过去一个世纪的教育中，“群育”经常在“智育”的进展中被边缘化。
《大学十讲：怎样读大学》
包刚升 著
山西人民出版社·汉唐阳光2025年9月版
政治学者专门写书关注教育，在国内学术界比较罕见。复旦大学政治学教授包刚升与本科生、研究生们探讨如何读大学，自然也上升到更加宏大的公共事务层面。
包刚升关注的如何有效演讲、如何进行有逻辑的思考、如何进行公共辩论等议题，在学校教育中长期欠缺，所以互联网上才总是流行着各种不合逻辑的观点。包刚升认为，国家命运，在很大程度上取决于精英阶层的思考方式，取决于他们能否进行有逻辑的思考。他告诉年轻人应该如何有效开会，则是认为借此可以推动公共事务善治。
具体如何创新，也是现有大学的课程设计中，很少会涉及的问题。创新是做以前没有的事，和应付高考的模式完全不同，包刚升希望年轻人可以理解，离开学校之后的真实世界不是一个“解题的世界”，真正了不起的职业或人生成就，几乎都跟创新有关。
《如何成为情绪稳定的父母》
[英]萨拉·奥克韦尔-史密斯 著 王丁丁 荀晓雅 译
南京大学出版社·守望者2025年9月版
今天，父母们普遍感叹做父母好难，要操心的事太多了，除了学习，还有过敏、近视、牙齿矫正，更别提令人崩溃的青春期……随着孩子成长，父母的某些情绪按钮不断被触碰，变得越来越焦虑，同时，社交媒体又放大了人与人之间的攀比。正是因此，今天的父母才比任何时代都更需要关怀。
本书是一本以教育话题为切口的情绪应对指南。作者萨拉·奥克韦尔-史密斯是4个孩子的母亲，曾因“兼顾这么多事，并取得如此多的成就”而获得“英国最忙碌的妈妈”称号。她写过多本倡导“温和育儿”的图书，在经过罹患癌症、疫情期被迫慢下来的生活后，她开始反思自己忙碌的生活，努力承认并最终治愈自己的问题，获得了前所未有的好状态。
史密斯意在分享这些让自己变得更平静、更快乐的步骤和过程。她分析了父母忙忙碌碌、陷入崩溃和吼叫的过程；鼓励父母克服来自童年的阴影，跳出追求完美、奖赏忙碌、为无法平衡工作生活而内疚等各种思维惯性；提醒读者，只要在50%的时间里做对就能产生积极影响；无聊是父母能够给予孩子的最好礼物；孩子能从你的错误中学习……针对各种情况，史密斯还给出了很具操作性的练习和处理步骤。
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